3 webinars gratuitos · online

Del malestar al bienestar

Los nuevos retos de la educación emocional

Con Rafael Bisquerra, Paolo Mai y Antoni Giner.

12 nov16 nov18 nov20:45 h

Hora de Italia y España (CET).

Inscríbete gratis

Una única inscripción para participar en los tres encuentros.

¿Y si para afrontar los malestares de nuestro tiempo tuviéramos que empezar por cambiar nuestra forma de educar?

Ansiedad, dificultades emocionales, conductas oposicionistas, conflictos, desmotivación y fragilidad en las relaciones son retos a los que docentes, educadores y familias se enfrentan cada vez con más frecuencia. Buscamos respuestas, estrategias, herramientas. Pero ¿estamos seguros de hacernos las preguntas adecuadas?

¿Y si detrás de muchos comportamientos que quisiéramos corregir hubiera necesidades emocionales que todavía no hemos aprendido a reconocer? ¿Y si el bienestar no fuera algo de lo que ocuparse después del aprendizaje, sino una de las condiciones que lo hacen posible?

Un recorrido entre investigación científica, pedagogía y experiencias concretas para prevenir el malestar, mejorar las relaciones y promover el bienestar en la escuela, en la familia y en la vida.

El programa

Tres encuentros para cambiar de perspectiva

Jueves 12 de noviembre · 20:45 h

¿Por qué tanto malestar hoy? La educación emocional como respuesta

Rafael Bisquerra

Catedrático emérito de la Universidad de Barcelona, presidente de la RIEEB – Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar – y autor de numerosas publicaciones de referencia en el ámbito de la educación emocional.

Vivimos en una sociedad que dispone de conocimientos y posibilidades extraordinarios y, sin embargo, el malestar emocional sigue siendo un reto importante, también para las nuevas generaciones.

¿Por qué ocurre? ¿Y qué papel puede desempeñar la educación para promover el bienestar y prevenir algunas de las formas más extendidas de malestar? Rafael Bisquerra, uno de los mayores referentes internacionales de la educación emocional, nos acompañará a descubrir un enfoque que considera el desarrollo de las competencias emocionales una dimensión fundamental de la educación y de la vida.

De qué hablaremos

Las necesidades emocionales de la sociedad contemporánea.
Las competencias emocionales como factor de protección y recurso para el bienestar.
El papel de la educación en la prevención del malestar.
Por qué la educación emocional nos concierne a todos, no solo a niños y adolescentes.
Cómo promover una cultura del bienestar emocional.

Porque educar las emociones no significa solo aprender a gestionarlas, sino construir las condiciones para vivir mejor, con uno mismo y con los demás.

Lunes 16 de noviembre · 20:45 h

¿Por qué los niños y adolescentes no nos escuchan? De los comportamientos a las necesidades emocionales

Paolo Mai

Educador, formador, fundador del Asilo nel Bosco y coordinador pedagógico de la Accademia della Pedagogia Viva. Promueve un enfoque centrado en las necesidades de los niños, la calidad de las relaciones, la neuroeducación y la educación emocional.

¿Cuántas veces interpretamos la actitud de un adolescente como una provocación, un desafío o una falta de respeto? ¿Y cuántas veces, ante un comportamiento difícil, olvidamos preguntarnos por qué se está manifestando?

¿Y si el problema no fuera hacernos escuchar más, sino aprender a escuchar de otra manera? Cada comportamiento cuenta algo: una necesidad, una dificultad, una emoción, una petición de conexión. Intentaremos pasar de controlar los comportamientos a comprenderlos y acompañarlos.

De qué hablaremos

Qué se esconde detrás de los comportamientos que llamamos difíciles.
Cómo reconocer las necesidades emocionales de niños y adolescentes.
Por qué premios, castigos y llamadas de atención no siempre producen los cambios que deseamos.
El papel de la relación, la escucha y la confianza.
Cómo favorecer la colaboración, la autonomía y la responsabilidad sin renunciar a los límites educativos.
Herramientas concretas para transformar conflictos y malentendidos en oportunidades de crecimiento.

Porque educar no significa obtener obediencia, sino acompañar el crecimiento de personas capaces de escucharse a sí mismas, comprender a los demás y elegir con responsabilidad.

Miércoles 18 de noviembre · 20:45 h

¿Se aprende mejor cuando se está bien? Las evidencias de la educación emocional

Antoni Giner

Psicólogo y doctor en Pedagogía, colaborador de la Universidad de Barcelona, experto en educación emocional, orientación psicopedagógica y bienestar en los contextos educativos.

Durante mucho tiempo la escuela ha considerado el aprendizaje y el bienestar emocional como dos dimensiones separadas. Pero ¿qué nos dice la investigación sobre la relación entre el clima emocional del aula, la motivación, las relaciones y el aprendizaje?

A través de investigaciones, experiencias y aplicaciones concretas, Antoni Giner nos ayudará a comprender por qué cuidar el bienestar emocional significa también crear condiciones más favorables para el aprendizaje.

De qué hablaremos

La relación entre emociones, bienestar y aprendizaje.
Qué dicen las investigaciones sobre los programas de educación emocional.
Cómo el clima emocional influye en la motivación, la participación y las relaciones.
Las condiciones que hacen eficaces las intervenciones de educación emocional.
Cómo integrar la educación emocional en el día a día de la escuela.
El bienestar del profesorado como parte de la calidad educativa.

Porque el bienestar no debería ser el premio que llega después de aprender, sino una parte fundamental del proceso de aprendizaje.

Para quién

¿A quién se dirigen estos encuentros?

A quienes cada día cuidan del crecimiento y de la educación de las personas.

No se necesitan conocimientos previos. Solo curiosidad, ganas de comprender y disposición a cuestionar algunos de nuestros hábitos educativos.

Docentes

que desean mejorar el clima del aula, comprender las necesidades emocionales del alumnado y favorecer aprendizajes más significativos.

Educadores y pedagogos

que quieren enriquecer su práctica con nuevas herramientas y perspectivas.

Psicólogos y profesionales de la relación de ayuda

interesados en el valor preventivo y educativo de las competencias emocionales.

Madres y padres

que desean comprender mejor el comportamiento de sus hijos y construir relaciones basadas en la escucha, la confianza y el respeto.

Todas las personas

que creen que una sociedad capaz de cuidar el bienestar debe empezar por la educación.

Lo que te llevarás

Al terminar los tres encuentros

1Comprender por qué la educación emocional es un recurso importante ante los retos educativos actuales.
2Reconocer el vínculo entre comportamientos, emociones y necesidades.
3Descubrir nuevas formas de acompañar a niños y adolescentes.
4Conocer las principales evidencias científicas sobre la relación entre competencias emocionales, bienestar y aprendizaje.
5Reflexionar sobre cómo llevar la educación emocional a tu día a día personal y profesional.

Tres encuentros que no quieren ofrecerte respuestas prefabricadas, sino ayudarte a formular mejores preguntas e imaginar nuevas posibilidades.

Participa gratis

El cambio educativo empieza por nuestra forma de mirar.

Tres encuentros, tres perspectivas complementarias y un único gran objetivo: contribuir a construir una educación más consciente, capaz de cuidar de las personas y de su bienestar.

12, 16 y 18 de noviembre de 2026 · 20:45 h · online

Participación gratuita con inscripción obligatoria. Una única inscripción para todo el ciclo.

Estos tres encuentros son solo el comienzo

Máster Internacional en Educación Emocional y Bienestar

Un camino para cuidar de uno mismo y aprender a cuidar de los demás.

La educación emocional no es solo un conjunto de conocimientos o técnicas: es un camino de conciencia, un cambio en la forma de vivir las relaciones y una posibilidad concreta de transformar los contextos educativos.

El Máster entrelaza pedagogía, neurociencias, educación emocional y crecimiento personal, con la contribución de expertos internacionales, para educadores, docentes y profesionales que desean crecer como personas y transformar su manera de educar.

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